¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?
La incorporación de contenidos, experiencias, procesos, conocimientos, actitudes, valores como parte de un Aprendizaje Humano, transforman al individuo en sus estructuras de desarrollo emocional y cognitivo, para vivir etapas propias del desarrollo infantil, asumiendo una determinada conducta ante su propia realidad, desarrollando comportamientos diversos, asumiendo retos mayores y brindando a la sociedad a la que pertenece su contribución personal y profesional, en el marco del desarrollo colectivo con mejoramiento de sus formas de gobierno, de su Industria, su Tecnología, formas de Organización, Infraestructurales, de convivencia y mejoramiento con equidad y justicia.
Desde la Escuela buscamos cumplir con una FORMACION INTEGRAL , que nos permita tener a los mejores estudiantes en rendimiento académico, con aprecio de su vida y de la naturaleza humana y social, con práctica deportiva y artística, que le complemente en su desarrollo y realización como ser humano, como joven sano y apto para cumplir con la mayor de las misiones que le encomiende la sociedad, ante la que mostrará el haber aprendido a ser un ciudadano ejemplar y de bien para sí y para los demás.
Hasta hoy, en nuestro Modelo educativo vigente, cuando se habla de Aprendizaje y de medir el Aprendizaje, el énfasis de nuestro trabajo está puesto en los contenidos y en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, pero no en el seguimiento a la Identidad personal de estudiante, que permita observar el desarrollo de sus estructuras cognitivas, ni tampoco en el proceso de transformación del sujeto, que tiene prácticas e influye sobre su realidad y la transforma para el bien común.
El Aprendizaje individual o colectivo no puede limitarse a observar un aspecto del proceso, sino que requiere considerar, sobre todo, el desarrollo genérico del ser humano y valorarse en su transformación como tal, que evite continuar con la falsa idea de que somos competentes por la transformación de indicadores como el Rendimiento, Aprovechamiento, Reprobación, Eficiencia Terminal, entre otros, y no por dar a la Sociedad a los mejores ciudadanos.
